Handleiding De nieuwsgierige schrijver

Online les

De leerlingen maken de les online (sommige leerlingen zullen af en toe de begeleiding van een volwassene nodig hebben). Dat kan zowel op school als thuis. U kunt ook voor een combinatie kiezen, of bijvoorbeeld de eerste opdracht klassikaal uitvoeren. Als de leerlingen klaar zijn met een opdracht, mailen we de ingevulde antwoorden. Daarom vragen wij de leerlingen hun naam en een e-mailadres in te vullen. In het lesprogramma geven wij aan dat dit niet verplicht is, en dat de instructies van de leerkracht leidend zijn. Lees hier meer over hoe we gegevens verwerken en bewaren.

Aan de slag!

Wat is er nodig? • Een klein uurtje de tijd • Een computer • De link naar het lesprogramma of de losse opdrachten (zie hieronder)

Naar het lesprogramma

Opdracht 1: Vragen stellen

Deze activiteit heeft als doel nieuwsgierigheid opwekken en vragen stellen over wat je ziet. De opdrachten zijn op basis van Visible Thinking volgens de aanpak: See/think/wonder.

Tip 1: Voer je deze opdracht klassikaal uit? Je hoeft de antwoorden niet in te vullen: je kan gewoon doorscrollen. Tip 2: Je kan ook beelden uit een boek van de bezoekende schrijver gebruiken.

Opdracht 1

Opdracht 2 en 3: Betrouwbare bronnen?

In deze opdrachten buigen de kinderen zich over het kiezen van betrouwbare bronnen.

Tip: Je kan de leerlingen leerlingen laten kiezen welke opdracht ze maken.

Opdracht 2: Wolven in Nederland

Opdracht 3: Rembrandt

Opdracht 4: Op onderzoek

Aan de hand van een zelf gekozen bron gaan de kinderen een kort verhaal schrijven.

Opdracht 4

Kerndoelen

Wat leren leerlingen van het lesprogramma De nieuwsgierige schrijver en het schrijversbezoek zelf? Welke kerndoelen komen aan bod?

Het allerbelangrijkste kerndoel van een schrijversbezoek is natuurlijk kerndoel 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.

Door het volgen van het lesprogramma De nieuwsgierige schrijver en het napraten daarover met de schrijver leren leerlingen informatie te zoeken en te beoordelen (kerndoelen 1, 2, 4 en 7). Ook doen ze ervaring op met het schrijven van een informatieve of verhalende tekst (kerndoel 5).

Kinderen leren door de lesbrief, het bezoek en de boeken van de schrijver ook veel over onderwerpen die betrekking hebben op “Oriëntatie op jezelf en de wereld”, (kerndoelen 34-56).