Mandy Pijl

In deze workshop ervaren kinderen dat er buiten de kantlijn van het taalschrift een oneindige speelruimte is die we poëzie noemen. En dat er in iedereen een dichter schuilt. Na een paar korte opdrachten schrijven ook twijfelende leerlingen met veel plezier een eigen gedicht. Omdat het belangrijk is dat leerlingen met hun werk gehoor vinden, is er ook ruimte voor voordracht. Duur van de workshop in overleg en naar leerjaar.

Poëzie heeft de naam moeilijk te zijn wat er ook voor zorgt dat kinderen soms maar weinig gedichten tot zich nemen. Dat kan anders! Juist in poëzie ervaren ze dat er nog een hele wereld is buiten hun taalschrift. In deze praktische workshop ga je zelf aan de slag gaat met diverse werkvormen en opdrachten, zodat je het plezier van poëzieonderwijs kunt ervaren.  Je krijgt handvatten die je helpen om zelf inspirerende dichtlessen te kunnen geven.

Tijdens dit bezoek staan de verhalen van Saar en Moes uit het boek 'Tien minuten-verhaaltjes voor kinderen van 5-7 jaar' centraal. Met hun kar gaan de twee er op uit in hun wijk. Ze redden een raaf, broeden een ei uit en hebben een slim plan voor een haan die de buurt wakker houdt. De kinderen gaan met hen mee op pad. Ze bedenken een heel nieuw avontuur dat zomaar in het boek had kunnen staan.

Tijdens een interactief bezoek vertel ik kinderen over mijn boeken en hoe ik verhalen bedenk. Hoe kom je als schrijver op ideeën? Wat maakt een verhaal boeiend? En hoe bedenk je dan een hoofdpersonage dat de lezer mee op reis neemt in het verhaal? Er is veel ruimte voor het stellen van vragen, én kinderen gaan aan de slag met een schrijfopdracht.

Tijdens dit bezoek staan de verhalen van Saar en Moes centraal. Met hun kar gaan ze er op uit in hun wijk. Ze redden een raaf, broeden een ei uit en hebben een slim plan voor een haan die de buurt wakker houdt. De kinderen maken kennis met de eigenwijze en vindingrijke Saar en Moes, de hoofdpersonages uit het boek 'Tien minuten-verhaaltjes voor kinderen van 5-7 jaar'. Daarna bedenken ze een avontuur dat zomaar in het boek had kunnen staan.

In deze workshop verken ik met kinderen de poëzie. We praten over gedichten en over wat iets nu een gedicht maakt. En als je ergens eigenwijs kunt zijn, dan is het wel in de poëzie. Na een aantal korte schrijfopdrachten schrijven ze een lekker eigenwijs gedicht. Voor het schrijfplezier is het belangrijk dat leerlingen gehoor vinden met hun gedichten. Daarom is er ruimte voor voordracht. Duur: 60-90 minuten (aangepast per leerjaar)

De Kinderboekenweek vier je natuurlijk met een auteursbezoek in de klas. Maar pas op! Schrijvers kunnen behoorlijk eigenwijs zijn. Ik vertel over mijn schrijverschap, mijn boeken en hoe ik verhalen schrijf. Kinderen krijgen een schrijfopdracht die inzichtelijk maakt hoe je van een idee een (eigenwijs) verhaal kunt maken. Een schrijversbezoek is een nog groter succes als daar in voorgaande lessen aandacht aan is besteed. Duur: 60-90 minuten